武汉工程大学教学评价问题研究的必要性

摘要：

一.问题的缘起
在笔者的工作中,屡屡见到学生评教活动带来的负面效果:有些老师在教学过程中严格要求,考试认真把关,学生由于分数不高而对老师给出“差评”;另有一些老师对学生较为放松,教学和考试也没有严肃对待,在评教过程中大获“好评”.以至于在这种趋势下,一度有许多教师不重视教育教学质量,不敢严格要求学生,甚至“无作业”“给高分”来“讨好”学生.不仅没有促进高等教育提高教学质量,反而有”拖后腿“之嫌.还有许多高校学生评教活动数据严重失实,何以能做到“以评促教”呢.

机标关键词：大学教学评价、武汉工程大学、必要性、评价问题

分类号：G642;G40-058.1;G251

在线出版日期：2017-05-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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