小学识字教学语境化探究

摘要：

小学识字教学应根据学生心理发展水平和认知发展规律,在遵循汉字特点的基础上,结合具体的语言环境进行,即实现识字教学语境化.斯霞老师的随文分散识字教学中就充分渗透了大量的语境意识,对当今识字教学大有启发.

关键词：识字教学、语境化、斯霞

分类号：G623.22;H195.3;B844.1

在线出版日期：2017-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：101