新课程背景下小学教学生活化探究

摘要：

对于小学生来说,数学具有较强的抽象性,导致学生在学习中面对较大困难.在新课程背景下,只有将数学教学与生活有效结合,才能帮助学生提高对数学的理解能力.在本文中,对新课程背景下小学数学教学生活化的开展进行分析,并利用相关对策积极改进,以保证教学过程的有效性开展.

关键词：新课程、小学、生活化

分类号：G623.5;G42;G758.1

在线出版日期：2016-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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