浅谈学生插嘴对语文课堂的影响

摘要：

学生“课堂插嘴”是学生积极性、创造性的显露。由于学生的插嘴具有不可预设性，当教师面对学生的插嘴时，将面临着全新的挑战。本文通过“课堂插嘴”的现状分析，“课堂插嘴”的调查与反思，提出了倾听、等待等课堂插嘴的有效对策，允许学生“插嘴”，鼓励学生“插嘴”，使之生成鲜活有效的资源。

关键词：学生课堂插嘴、语文课堂、生成性资源

分类号：G633.3;G718.5;G424.21

在线出版日期：2016-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：101-101