如何让学生在阅读中加深感悟

摘要：

感悟不同于理解，它是个体凭借语言及其语境直感，获得某种印象或意义的心理过程。尊重学生的个性差异，保护学生感悟。充分调动积累，促进感悟。在品词析句中加深感悟。在张扬个性中自主感悟。

机标关键词：阅读中、心理过程、个性差异、尊重学生、自主感、张扬个性、学生感悟、充分调动

分类号：H319.3;G420;G623.2

在线出版日期：2016-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：66-66