普通高中通用技术教师建构知识结构的途径

摘要：

就新课程而言，通用技术老师都能够成为新老师，要升级成专家，建立科学的知识构架、学会怎样学习是比较高效的方式。作者只是从研究者的视角出发，讲述了通用技术老师知识构架的理论概念，在日常生活之中，知识构架的建立有明显的个体特性与动态特性，老师自身一定要在实践之中经过许多方式建立与改善自己的知识构架。

关键词：通用技术、建构知识结构、途径

分类号：G635.1;G434;C912.1

在线出版日期：2016-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：123-123