高中语文个性化阅读教学探究

摘要：

西方国家有一句谚语叫做“一千个读者有一千个哈姆雷特.”这句话应用到今天仍然适用.相同的作品,相同的作家,由不同时代、不同群体、不同地域乃至于不同的生活经历的读者解读,就会产生不同的解读模式.这就是由于读者受所处时代等社会因素影响从而以不同角度解读作品,所造成的对作品理解的差异.在高中语文教学过程中,就需要以此来锻炼学生的独立思想、张扬个性.

关键词：高中、语文、个性化阅读

分类号：G633.33;G424.22;G725

在线出版日期：2016-06-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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