项目式设计实践教学在三大构成课程中的开展
项目式的教学模式近几年在全国各大高校的教学改革中呼声很高，我区各大高校中的很多专业课程都开始引入这种教学模式，而在设计类专业中也是如此。而笔者通过总结自身几年的教学实践经验以后，决定把这样的一种教学模式引入大学一年级学生的课堂中，虽然是有所风险，但通过一学期的教学实践得出的成果看来，这样的教学改革是可行的。引入项目式的设计实践教学模式到三大构成的课程中，极大的调动了学生的学习兴趣，同时培养了学生的团队合作能力，也因此设计出了很多优秀的设计作品，笔者在本文中就将详细讲述项目式设计实践教学在三大构成课程中的开展过程及其教学成果，同时也提出了一些在今后若继续沿用这种教学模式应注意的一些地方，及这样一种教学模式应该具备怎样的教学条件及师资力量与教学设备才能更好的开展项目式设计实践教学模式。希望通过个人的教学探索能为推进设计专业教学改革尽些许绵薄之力。
项目式、教学模式、教学改革、设计实践、三大构成
G642.0;G712;G434
广西外国语学院校级教学改革项目
2015-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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