高职工程测量专业课程项目化综合考核方法建构

摘要：

本文根据工程施工单位对高职高专层次工程技术人员的要求，结合本专业的特点，积极探索工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习基地一体化的教学模式。最终将本专业学生培养成“精测量、懂施工、会管理”的技术应用性人才。

关键词：工程施工单位、工学交替、任务驱动、项目导向

分类号：G718.5;G64;G424.1

在线出版日期：2014-11-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：43-44