基于建构主义学习理论的幼儿文学教学模式

摘要：

本文根据建构主义学习理论,针对幼儿文学教学进行研究和探讨,认为以创设情境为前提,以任务驱动教学法为核心,以实践作为意义建构的检验标准,最终形成学生个体的意义建构,是一种行之有效的教学模式.

关键词：建构主义、幼儿文学、教学模式

分类号：G633.67;G40-032;G712

资助基金：职业教育成人教育专项1240459

在线出版日期：2014-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：129-130