读写结合学以致用

摘要：

读写结合是传统的、有效的语文教学方式,应该作为一个提高语文阅读教学效率的教学策略来进行.这要求我们改变一些认识和做法,从训练学生语文能力、提高学生语文素养的高度来落实.

关键词：小学语文、读写结合、学以致用、真情流露

分类号：G623.2;G40-09;G72

在线出版日期：2014-02-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：124