如何引导“差生”
比起初为人师时的迷惘,现在的我在教学上越来越得心应手,摸着了一点教育的规律,也有了一点成就,让我喜欢上了老师这个职业,尽管没有名也没有利,但我仍然乐此不疲,愿意为之奋斗终身.作为教师的本质就是教书育人,在我教学期间,我一直在思考和努力去做一件事情——那就是如何引导差生.在我眼里没有优生和差生,更不存在对优生的溺爱和差生的歧视,在别人眼里所谓的差生,无非就是学习差点,行为习惯差点,但在我看来,那并不是衡量优差生的标准,对成长阶段的每个学生来说,他们的所想所做和接受能力,不可能都一样,所以我们教师不能对他们提出同样的要求,在我任教期间,我更倾向对所谓差生的爱,去关心爱护他们,去了解他们的心声,去满足他们的所需.用激励的手段,让学生成为发展的主人.
2013-03-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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