走出练习的误区

冯晓华

佳县坑镇中心小学;

摘要：

“练习”是数学学习的基本和重要手段,但是如何“练习”,如何提高“练习”的有效性,是一个值得探究的问题.文章结合多年的教学实践,从四个方面阐述了在小学数学教学中如何提高“练习”的有效性策略.

关键词：小学数学、练习、误区

分类号：G623.5;A849;G434

在线出版日期：2013-03-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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