提高边远山区农村小学教学质量的思考

摘要：

本文从贵州农村基础教育的调查研究出发,用科学发展观指导思想探索发现偏远农村基础基础教育面临着的严重等困境,贯彻国发二号文件的精神,振兴贵州教育.加快缩小城乡教育差距、采取多种形式改善农村师资队伍结构和提高师资水平等解决困境的抉择,达到切实解决贵州农村基础教育落后的目的.

关键词：提高、边远山区、农村小学、教学质量

分类号：G620;G420;G522.3

在线出版日期：2013-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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