整本书阅读及其教学的目标定位

摘要：

当前在整本书阅读及其教学的目标定位上,存在着各种各样的偏差,包括具体性缺失、超越性选择和考试性应对等.整本书阅读教学的目标定位,应注意并遵循系统性、批判性、针对性和渐进性等原则.目标能否落实的关键,一是教师素养,二是学校条件.

关键词：整本书阅读、教学目标、目标定位

分类号：G633.41;G451.6;Q958

资助基金：广东省教育科学规划课题《基于核心价值观培养的整本书阅读实践研究》项目2020YQJK325

在线出版日期：2022-06-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：120-122