古诗词阅读教学案例分析

摘要：

与智者为伍,与善者同行,名师的课堂教学具有非常高的学习价值.本文通过对语文教育名师——程翔老师执教的《琵琶行(并序)》一课进行案例分析,指出了该课教学过程中,导入、提问、板书与评价四个方面的学习价值,以及在关注学生和鉴赏具体字句上的缺憾.本文旨在通过对程翔老师课堂教学的解读,给教师高中语文古诗词的教学提供启示与借鉴.

关键词：阅读教学、案例分析、程翔老师

分类号：G633.33;G420;H195.3

在线出版日期：2022-06-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：102-104