学前儿童受教育权的内容探究
本文以已有的学前教育法规政策文本为基础,落地学前儿童受教育权利保护,探究立法应当保障的学前儿童受教育权利内容.
一.何为学前儿童受教育权
探析学前儿童受教育权的内容,需进一步厘清相关概念."权利是为道德、法律或习俗所认定为正当的利益、主张、资格、力量或自由."[1]受教育权利符合权利哲学的5要素,它是公民"接受人权教育的权利",也是公民作为"一种为自由地享受教育权而不受国家侵害的防御性权利".学前儿童是受教育权适格的法律主体,其受教育权利是一项应有权利和实体权利,但基于特殊的身心发展特点和理性思维发展阶段,它的实现需要家庭、社会和国家等多方面提供保障.因此,学前儿童受教育权可界定为:学前儿童依照国家法律法规规定所享有的接受教育的资格,表现为学前儿童通过作为或者不作为实现身心健康发展的自由或利益.
儿童受教育权、学前儿童
D922.16;G40-058;G750
教学改革研究项目;国家社会科学基金
2020-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
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