"跨媒介阅读与交流"教学情境建构研究

摘要：

"跨媒介阅读与交流"学习任务群对教师在教学过程中的情境建构提出了较高要求.教师在教学内容的选择上应当贴近学生生活实际、符合学生认知发展水平;在教学内容的组织上应当借助跨媒介手段,建构真实的、学生可参与的教学情境;在教学评价上应当注重过程性评价,建立学历案记录学生的学习轨迹,并及时对学生的学习给出有针对性的指导;教师还应当努力引导学生进行学习方式的转变,由记忆性学习转向体验性学习,促进学生的深度学习.

关键词："跨媒介阅读与交流"、学习任务群、情境建构

分类号：G633.3;G423.07;B849

在线出版日期：2020-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：102-103