浅谈民族地区小学语言教学的快速高效

摘要：

民族语文教学只有使学生对汉语的认识更深更广,对汉语言的实践更深入扎实,使他们养成用普通话思维的习惯,才算是成功的教学.这样才能为他们终身学习打下良好的基础.
一.少数民族学生学习汉语最大的障碍就是因语言习惯的差异而带来的“转译”问题,即把听到的普通话在大脑中“转换”成母语,并经过“过滤”“选择”才能完全理解,然后才能进行下一步的思维.他们的思维需要“转弯”多,费时也相对较多.学生用母语思维,在造句作文中常出现语序颠倒现象.如藏、汉语“直”译时,汉语的“去哪里?”藏语为“哪里去?”等等.

机标关键词：语言教学、民族地区、快速高效

分类号：H319;G633.41;TP301.6

在线出版日期：2020-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：184