《血与火的征服与掠夺》阅读教学设计

摘要：

本设计依据普通高中历史课程标准和高一学生的实际，运用问题教学法、情境教学法、课堂讨论法等方式，激发学生的思维与情感，大胆突破教材束缚，用铭记、思索、启迪三个循序渐进的环节重新建构了一个生动又有深度的课堂。本文侧重从教学过程和课后反思角度展示设计。

关键词：教学设计、问题教学、亲近历史、课后反思

分类号：G633.41;H195.3;G434

在线出版日期：2016-08-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：100-100