多模态话语理论在大学英语听力教学中的实践

摘要：

听力是大学英语的重要组成部分，学生的听力能力对其英语综合素质有直接影响。因此，必须重视大学英语听力教学，目前，部分高校仍旧采用传统的听力教学模式，教学理念落后，教学方法僵化单一，严重影响了大学英语听力教学的进一步发展。多模态话语理论指导下的教学模式在方法、目标、手段等方面都具有明显优势，因此，本文首先分析了大学英语听力教学中的多模态元素。又在此基础上从视觉模态在大学英语听力教学中的实践、听觉模态在大学英语听力教学中的实践、触觉及其他模态在大学英语听力教学中的实践、大学英语听力教学中多种模态的协调等方面，探究了多模态话语理论在大学英语听力教学中的具体实践策略。

关键词：多模态、大学英语、听力教学

分类号：G642.0;H313;G434

资助基金：河南省科技发展计划152400410110

在线出版日期：2016-08-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：86-87