基于优质MOOC资源的翻转课堂
“慕课”( MOOC)即“大规模在线开放课程”，是基于20世纪末信息技术的革新发展，信息化、大众化、全球化等一系列新的教育理念的具体化，也是现代教育的在线教育和开放教育发展的必然结果。随着慕课浪潮的风起云涌，如何制作微课、开设慕课、翻转课堂已经成为高校教育方式改革的新潮流。但是高校教师人人都来制作微课开设慕课并不现实。在中国，当前以“MOOC学院”为代表的很多名校名师已经开设了大量优质慕课课程，学员云集。有人甚至认为随着慕课的发展，普通高校教师将面临失业的威胁。但是慕课有其优势也有其弊端，普通高校教师在教学上有其短板也有其不可忽视的优势。而且到目前，慕课还难以撼动高等教育机构在学分和学位上的垄断地位。我们要思考的是在现有MOOC资源的基础上，普通高校的教师是否可以利用现有的优质MOOC资源来翻转课堂，实现资源共享；如何利用现有的优质MOOC资源，革新自己的课堂，转变自己的课堂教学方式方法和内容，优化不同资源的配置，实现“理想课堂”；以及是否可以以慕课为平台实现慕课名师和普通高校教师的强大师资团队来解决慕课面临的教辅不足的局限性，从而促进慕课的进一步发展等。
mooc资源、翻转课堂
G434;G642;G718.5
2015-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
136-137
