教师在语文口语交际中的角色转换

摘要：

口语交际教学注重培养学生“倾听、表达及应对”能力。在教学时，要求我们突出教学的生活化，凸显互动性。但教材开放性大，口语交际课课堂生成瞬息万变，不确定因素太多，面对这样那样的问题，作为教师，我们必须根据小学语文口语交际课的特点重新给自己的角色定位，充分发挥学生的主观能动性。

关键词：小学语文、口语、交际、角色转换

分类号：G623.2;G451;G251.6

在线出版日期：2015-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：54-54