语文阅读教学新方法刍议

摘要：

小学中高年级学生已经初步具备了一定的独立思考能力，且由于年龄的增长，学生在生活积累方面也有了一定基础。因此，在进行小学语文阅读教学时，应根据学生的年龄与心理特点进行完善与改进，以提高学生的读写结合能力。

关键词：小学、高年级、语文阅读、教学

分类号：G623.23;B844.1;G444

在线出版日期：2015-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：105-105