提高语文课堂教学的有效性

摘要：

课堂教学行为是教师在课堂教学中影响学生学习的一切活动和表现,它贯穿于课堂教学的每个环节之中.在教学过程中,如果教师的教学行为偏离了教学目标、甚至违背了教学规律,这样的教学行为必然是低效的、无效的,甚至是反效的.无效教学行为严重影响教学效果,但因为“大家都这样”,所以往往不为老师们所注意.本文就结合语文课堂教学的实际,谈一谈我对语文课堂低效教学行为的看法.

关键词：关注学生、教师素养、有效性

分类号：G642.0;G424.1;D641

在线出版日期：2014-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：80