接受美学在作品意义生成中的作用

摘要：

本文利用接受美学的有关原理结合阅读教学的过程中分析教学过程作品意义形成的过程.其中主要分析教师对作品意义的把握,重点分析影响教师对作品意义生成的几方面要素.

关键词：接受美学、文本、二次创作、意义生成

分类号：G633.41;P208;B84

在线出版日期：2014-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：38-39