合作学习中的消极心理透视及其对策

摘要：

新课程改革极力倡导“自主、合作、探究”的学习理念,但是如果我们深入课堂,透过热闹的表象,不难发现“合作学习”存在着许多假象,不少课堂缺少真正意义上的合作,本文深入分析了存在这种假象的原因.

关键词：合作学习、消极心理、对策

分类号：G647;G444;I206.7

在线出版日期：2013-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：136-137