想象性还原:让范文有效引导写作

摘要：

范文逐渐成为写作教学的标配,但范文使用效果却不尽人意,出现了作文千篇一律,内容空洞无物,缺乏真情实感等问题.教师简单提取范文提纲,缺乏写作过程的还原,范文使用不恰当是效果不理想的原因.因此,用"想象性还原"写作过程的方式,引导学生在还原写作者思维活动的过程中列出提纲,在比较不同范文的表达样式下勇敢质疑,在表达真情实感的基础上大胆创新,在优秀范文的引导下提高学生写作能力.

关键词："想象性还原"、范文、写作教学、真情实感

分类号：G641;G206.2;G711

在线出版日期：2023-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：113-115