整本书阅读中学生素养提升的困境及突破

摘要：

整本书阅读是当前语文教育研究的一个热门话题,对学生素养的提升具有重要意义.但是,当前整本书阅读存在学生缺乏阅读时间和兴趣;教师教学模式落后,阅读素养不足;学校忽视阅读类课程设置与研讨;考试检测片面化,评价模式落后;阅读环境杂乱,资源不匹配等困境.为此,应创新课型,持续推进学生阅读兴趣;教师培训,丰富教学模式和阅读技能;利用"双减"课后服务,扩充学生阅读空间;改革考试和评价制度,重视阅读素养的提升;营造良好阅读环境,配备充足的阅读资源.

关键词：整本书阅读、阅读素养、突破策略

分类号：F712;G633.7;G42

资助基金：浙江省哲学社会科学规划课题统编历史教科书国家认同功能的实现路径研究项目;浙江省学位委员会办公室十四五研究生教育改革项目

在线出版日期：2023-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：103-106