核心素养下阅读教学提升的路径

摘要：

阅读是学生认识世界的重要渠道,但目前阅读教学现状不容乐观,教师没有有效衔接课内阅读教学和课外阅读,教师注重知识的输出,忽略学生在学习中的主体作用,缺乏学生个性的发挥,阅读评价不够多元化.基于核心素养语文阅读教学路径需要创设具体的情境,延展课外的阅读;将阅读教学目标进行有机整合,提倡个性阅读;阅读教学方式调整,提倡学生主体;阅读教学评价多元,改变单一评价.

关键词：核心素养、语文阅读教学、路径

分类号：G642;G4;G712

在线出版日期：2023-03-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：73-75