基于读写的跨媒介阅读与交流实施路径

摘要：

数字化时代,平板、手机等电子产品的应用普及,学生获取信息的方式也在改变.运用影视读写课程进行跨媒介阅读与交流实践活动,可以有效整合语文学习资源,构建立体学习体系,从不同层面促进学生的成长:促进学生的阅读,从审美的视角看电影;促进学生的写作,借鉴影视艺术的表现手法;促进学生的协作,运用不同媒介获取信息.语文教师依据语文学科核心素养进行教学设计,利用电影读写课程进行跨媒介阅读与交流实践活动,整合课程资源建立资源库,依据不同层次学生的特点设计不同维度的标准进行正面评价,可以让学生在跨媒介阅读与交流实践活动中提高综合学习能力,在潜移默化中提升语文素养.

关键词：影视、阅读写作、跨媒介、综合实践

分类号：G641;G479;F252

在线出版日期：2022-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：160-162