语文教学中"古诗悟情"的策略

摘要：

古诗词是诗人兴发感动的作品.本文提出"悟诗情"的四个途径:"见、品、知、联",并结合教学案例说明具体的教学策略.见,即想象,抓意象感官参与、重境感关照整体、融角色诗我去隔;品,即品味,品声韵、品炼字、品佳句;知,即知人论世,有疑处知、无疑处知;联,即联系,唤醒生活、情境运用.让"古诗、诗人、学生"抵近,感受诗词中充满兴发感动之力的生命.

关键词：古诗词、兴发感动、"古诗悟情"、语文教学策略

分类号：G633.3;G434;G718.3

在线出版日期：2022-07-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：97-99