在诗词教学中培养学生的个性化思维品质

摘要：

随着教育改革的不断推进,新课程标准对古诗词鉴赏教学明确提出有意识地提高学生的欣赏品位和审美情趣的要求.要想提高诗词鉴赏教学的有效性必须以开阔的视野去培养学生的个性化思维品质,教师要在充分尊重学生主体的前提下努力营造"质疑——探讨"的课堂氛围,适时点拨,引导学生逐渐步入诗中意境,进而领略诗词的韵味.

关键词：独特感受、质疑探讨、个性化思维品质、适时点拨、神韵魅力

分类号：G633.3;G447;H195.3

在线出版日期：2020-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：66-67