论王筠《教童子法》的阅读教学原则

摘要：

在《教童子法》中,清代语文教育家王筠立足于"学生是人"的教学命题,对阅读教学思想、原则、方法进行了深入探析.本文则主要运用文献研究和内容分析的研究方法,对《教童子法》中蕴含的循序渐进、因材施教、引导乐读、读思结合和教学相长五条阅读教学原则进行了系统地梳理和分析,以期能对中小学"整本书阅读"教学提供一定的启示和借鉴.

关键词：王筠、教童子法、阅读教学、整本书阅读

分类号：G633.33;G40-09;G212

在线出版日期：2019-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：98-99