小学语文超文本阅读教学设计探析

摘要：

超文本阅读是一种源于文本而又高于文本,基于文本而又大于文本的阅读方式.从阅读的内容、阅读深度、阅读时空等方面都超越传统观阅读方式.以超文本阅读理念设计《黄鹤楼送别》教学.从教学过程的各个环节贯彻超文本阅读的理念,以学生为本,立足文本,从纵向探究,横向拓展等方面鼓励学生超越文本,进行个性化阅读.

关键词：小学语文、超文本、教学设计

分类号：G623.2;F304.5;H195.3

在线出版日期：2017-12-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：74-75