整合文本信息 促进高效阅读

摘要：

教材是教师和学生进行对话的“凭借”,编者常常把适宜于教师和学生与文本对话的切入口预设在作品前面的“预习提示”或作品后面的训练题中,教师只要科学地整合作者与编者的预设信息,就能巧妙地引导学生走进文本,与文本对话,提高阅读质量.

关键词：整合信息、高效、阅读

分类号：TP391.1;G633.33;G420

在线出版日期：2016-05-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：80