文学作品的多义性在语文教学中的应用

摘要：

文学是审美的,文学作品的生成过程有其独立的逻辑走向,同时由于社会的发展变化以及人们阅历、观点的不同,文学作品具有了多义性,而在语文教学中,学生只有在感知文学形象的基础上才能对作品作出各种恰当解读.

关键词：文学作品、多义性、语文教学

分类号：G7;I206.2;G40-014

在线出版日期：2016-05-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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