农村小学践行小先生制须把握好三组关系

摘要：

陶行知的小先生制对当下农村小学的教育教学革新仍具有现实指导意义.创造性践行“小先生制”需要智慧化地处理好“小先生”与“非小先生”、知与传、收与放等三组关系,有机契合素质教育的基本精神.

关键词：农村小学、陶行知、小先生制、关系

分类号：G40-092.6;G642.0;A84

在线出版日期：2014-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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