有效指导读字帖突破书写高原期

摘要：

该文结合小学低年级语文新课程教学实践,在分析学生汉字书写现状及其出现书写高原期原因的基础上,从善用笔顺表,分步观察,力求书写规范;借助辅助线,比较观察,力求书写端正;有效范写,整体现寨,力求书写整洁三个方面就有效指导读字帖,突破书写高原期作一探讨,以整体提高小学低年级学生汉字书写水平.

关键词：语文教学、小学低年级、书写水平、整体提高

分类号：G623.23;G442;H195.3

在线出版日期：2014-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：132-133