基于"兴趣驱动—知识转化—技能竞赛"的三位一体模式教学探究 ——以大学计算机基础课程项目化教学为例

摘要：

大学计算机基础课程项目化教学是在原有的教学模式上进行的改进与创新,以学生为主体,以教师为中心,根据计算机基础课程的特点和要求,对课程内容、结构、形式等方面重新设计,使其能够适应时代发展的需要和大学生学习的需求,从而提高计算机基础应用能力,培养符合社会所需的人才;同时使大学计算机专业知识更加具体化,有利于学生的理解与掌握,并且为以后的实际操作奠定良好的理论依据.文章以保山学院大学计算机基础课程为例,探究大学计算机基础课程项目化教学途径.

关键词：三位一体、计算机基础课程、项目化教学

所属期刊栏目：19

分类号：G642.0;G712;G434

资助基金：保山学院学年教学质量与教学改革工程人才培养模式改革项目2020—2021;ZHP202106

在线出版日期：2022-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：159-161