基于人工智能的学生自主学习效果评价模式探讨

摘要：

教育的发展强调以学生为主体的学习方式,课堂教学过程中通过学生小组讨论合作,自习阶段提升学生能力和兴趣的培养,然而学生自主学习过程的评价方式过于重结果轻过程,忽视学生过程的进步与努力,消磨学生的积极性.随着人工智能技术的发展,语音识别、图像识别等技术给教学评价方式带来了变革.文章结合语音识别、图像识别对学生自主环节下的学习状态评价方式和内容进行探讨,形成有针对性、重过程的教学评价方式,完善教学评价机制.

关键词：课堂评价;语音识别;图像识别;多模态

所属期刊栏目：18

分类号：G63;G420;TP391.41

资助基金：教学评价管理模式"AI+"改造的探究AI;20YBA02

在线出版日期：2022-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：131-132,135