"互联网+"视域下继续教育泛在学习资源建设模式研究

摘要：

文章提出的泛在学习资源建设模式综合了"技术创新的步伐"和"技术接受模式"的措施,对教育工作者进行了定量研究.它从教育者的角度调查了在学校使用数字化学习资源的成本和收益.应用主成分分析法表明,教育工作者致力于使用数字技术.此外,逐步回归分析显示,年轻教师对学习资源的投入也越来越多.根据这项研究的实证结果,教育利益相关者可以更好地了解创新技术如何支持学生学习.这篇文章为管理当局和政策制定者提出了关键的影响和建议,以改善课程和教育成果.

关键词："互联网+"视域、继续教育、泛在学习资源、建设模式研究

所属期刊栏目：18

资助基金：2018年普通高校教学改革立项;项目名称:"互联网+"共享思维视野下继续教育优质课程资源的研究;实践—以邵阳学院为例;

在线出版日期：2021-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：121-122