基于多元智力理论下的高职工科分类教育探索与实践—以焊接技术与自动化专业为例

摘要：

文章以焊接技术与自动化专业为例,结合产业发展对人才培养提出的新要求,探索并梳理出"分类教育、差异化培养"的人才培养模式,为高职理工科类专业人才培养模式提供改革思路.

关键词：分类教育、人才培养、焊接技术与自动化、高职院校

所属期刊栏目：17

资助基金：项目名称:多元智力理论下的分类教育、差异化培养探索;项目编号:GG2018619325

在线出版日期：2020-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：110-111