基于应用型培养目标的递进式教学模式探索 —以"传感器原理与应用"课程为例

摘要：

文章以应用型人才培养目标为立足点,针对传感器课程目前存在的问题,提出了以工程实践能力、创新能力为主线的递进式教学模式.通过基础—综合—提高的三层次递进,实现对学生循序渐进的培养,使学生的实践能力得到大幅度提高.

关键词：传感器、递进式、教学模式、应用型

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资助基金：湖南省教育厅2016年高等教育教学改革项目;项目名称:应用型人才培养目标下传感器原理与应用课程改革的研究与实践;项目编号:湘教通〔2016〕400号665

在线出版日期：2019-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：97-98