高职学生翻转课堂学习成效分析

摘要：

文章基于翻转课堂教学实证研究的相关数据,对高职学生的翻转课堂学习成效进行研究,并对影响学习效果的因素进行分析,得出结论:高职实施翻转课堂教学有其必要性与时代特征,处理好学生个体因素、教学环境、学习环境和学习方法等影响因素,可有效激发学生学习兴趣,提高学习成效.

关键词：翻转课堂、高职、学习成效、信息技术、影响因素

分类号：G64;G4

资助基金：2014年度江苏省高校哲学社会科学研究基金;项目2014SJB746

在线出版日期：2017-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：96-97