中美中小学舞蹈教育的特征与差异来自“舞向未来”艺术教育实验的启示

摘要：

课程组织
(一)选修课与必修课
中国的中小学艺术教育长期只开设音乐、美术两门必修课,舞蹈属于部分学校拓展课程、特色课程,而美国艺术教育课程标准明确要求,从幼儿园到高中阶段,学校艺术教育应包括音乐、舞蹈、戏剧和视觉艺术四大板块.纽约州将舞蹈排在四门课程首位,并详细规定1至12年级每个学年应完成的舞蹈课时与课程目标,从政策规定上提高舞蹈教育在基础教育中的地位.
在课程施行过程中,美国的中小学舞蹈课也并非一帆风顺.美国的公立学校需要来自联邦政府、州政府、企业、基金会等社会团体,乃至个人的资金支持.多样的资金来源也给美国学校的艺术教育带来不稳定因素,处于经济薄弱学区的公立学校往往艺术师资匮乏.

在线出版日期：2013-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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