新医科背景下混合式教学在老年护理学中的应用评价

摘要：

目的 探讨新医科背景下混合式教学在老年护理学中的应用效果.方法 以护理学专业191名学生为研究对象,开展老年护理学混合式教学.教学前后分别发放老化知识量表、老年人态度量表,教学后通过学生教学评价、期末成绩、线上学习情况、学校督导评价分析教学效果.结果 学生老化知识量表以及老年人态度量表得分教学后显著高于教学前(P<0.001),学生总体满意度为88.0％.本课程获评2021年度省级线上线下混合式一流课程.结论 混合式教学应用于老年护理学教学中效果较好,能增强学生从事老年护理服务的意愿,提升老化知识水平,改善对老年人的态度,减少对老年人的偏见.

关键词：新医科、老年护理学、混合式教学

所属期刊栏目：41

分类号：G424.2(教学理论)

资助基金：福建省本科高校教育教学改革研究项目;厦门医学院校级金课项目

在线出版日期：2023-03-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：28-31