药理学混合式一流课程建设探索与实践

摘要：

课程团队教师基于学生中心、产出导向、持续改进的教学理念,通过整合教学内容、丰富拓展教学资源、实施"对分课堂+混合式"教学模式、运用多元化全程性考核评价体系,解决了课堂沉闷低效、内容陈旧低阶、引导监管薄弱等问题,提升了学生学习主动性、高效性,提高了教师教学能力.

关键词：药理学、混合式教学模式、一流课程建设

所属期刊栏目：41

分类号：G420(教学理论)

资助基金：山东协和学院校级一流课程建设项目

在线出版日期：2023-03-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：25-28