问题—讨论—指导联合临床先导教学模式对手术室新入职护理人员应急能力与护理技能的影响

摘要：

目的 探讨问题—讨论—指导(PDG)联合临床先导(OTD)教学模式对手术室新入职护理人员应急能力和护理技能的影响.方法 采用随机双盲法将72名护士均分为对照组和研究组,每组各36名.对照组采用传统教学法,研究组采用PDG联合OTD教学模式,对比两组考试成绩,应急能力、综合能力,应对方式评分及教学满意度.结果 研究组考试成绩、应急能力评分、综合能力评分、应对方式评分、教学满意度均明显高于对照组(P<0.05或P<0.001).结论 PDG联合OTD教学模式可以有效提高手术室新入职护理人员的专业技术和护理操作水平、应急能力、综合素养,教学效果显著,值得临床推广.

关键词：问题—讨论—指导教学法、临床先导教学法、手术室、新入职护士、应急能力、护理技能

所属期刊栏目：41

分类号：R192.3(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：辽宁省教育厅科学研究经费项目ZF2019020

在线出版日期：2023-02-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：152-155