成果导向教育理念下基于学习通平台的护理伦理学教学效果研究

摘要：

目的 探讨OBE(成果导向教育)理念下学习通平台在护理伦理学课程中的建设和应用效果.方法 对2018级护理学专业本科生开展OBE理念下的学习通辅助护理伦理学教学,对比分析护生自主学习能力测评得分情况,同时调查课程满意度.结果 课后护生自我管理分量表、信息分量表得分均高于课前(P<0.05),课程总体满意度和授课效率满意度均达91.67％.结论 OBE理念下基于学习通平台的护理伦理学课程教学设计可促进教学目标的达成,提高护生自主学习能力.

关键词：护理伦理学、成果导向教育、学习通平台

所属期刊栏目：40

分类号：G420(教学理论)

资助基金：华北理工大学研究生专业学位综合改革一般项目;华北理工大学教育教学重点改革研究与实践项目;河北省教育教学改革研究项目

在线出版日期：2022-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：97-99